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時間
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活 動 內 容
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地點
（實際場地安排視報名人數調整）
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08：30-08：50
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報 到
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08：50-09:00
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開幕式
主席：陳碧祥（國立臺北教育大學教育學系主任）
貴賓：林騰蛟次長（教育部常務次長）、
張新仁校長（國立臺北教育大學校長）
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雨賢廳
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09:00-10:30
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主題演講-教育創新與評鑑
主持人：林騰蛟次長（教育部常務次長）
演講者：吳靜吉教授(國立政治大學創造力講座主持人)
講 題：教育創新：正在風中飄逸
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雨賢廳
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主題演講-生命教育
主持人：張新仁校長（國立臺北教育大學校長）
演講者：陳伯璋教授（法鼓文理學院學群長）
講 題：共生智慧在當代社會中的教育意涵
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篤行樓601國際會議廳
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10:30-10:40
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休息10分鐘
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10:40-12:10
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論壇創新場
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主持人：林偉文（國立臺北教育大學教育學系教授）
主題：教育！創新了嗎？
與談人：•林玉惠（財團法人華緣教育基金會執行長）
•金克杰（KiM Lab玩具實驗室創辦人）
•劉獻東（宜蘭內城公辦公營實驗中小學校長）
討論題綱：
1、當前的教育創新現況與未來教育創新趨勢為何？
2、阻礙教育創新的因素為何？
3、我們需要怎樣的教育創新人才？
4、如何培育出未來的教育創新人才？
5、目前的教育相關院校系所，如何變革以培育教育創新人才？
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雨賢廳
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論壇生命場
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主持人：陳錫琦（國立臺北教育大學教育學系教授）
主題：生命教育發展與趨勢
與談人：•鈕則誠（銘傳大學教育研究所教授）
•張淑美（國立高雄師範大學教育學系教授）
•曾煥棠（臺北護理健康大學生死與健康心理諮商系主任）
•辜琮瑜（法鼓文理學院生命教育碩士學位學程主任）
討論題綱：
1、生命教育機構與特色
2、生命教育課程發展與人才培育
3、生命教育人才未來出路
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篤行樓601國際會議廳
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論壇評鑑場
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主持人：張國保（銘傳大學教育研究所所長）
主題：教育評鑑的發展與未來趨勢
與談人：•丁一顧（臺北市立大學教育學院院長）
•林劭仁（高等教育評鑑中心基金會品質保證處處長）
•徐昌慧 (國立高雄餐旅大學師資培育中心教授)
•徐超聖 (國立臺北教育大學教育學系教授)
討論題綱：
1、我國教育評鑑實施以來有何績效？
2、當前教育評鑑面臨哪些問題或困難？
3、教育評鑑機制宜如何擴大規劃？
4、國外教育評鑑制度有何藉鑑之處？
5、未來教育評鑑的發展趨勢為何？
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篤行樓705議廳
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12:10-13:30
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海報論文發表暨作品發表 Posters and / 午餐 Lunch
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篤行樓
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第一場
13：30
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14：30
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口頭論文發表 Oral Presentation 四場同時進行 Session A~D
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A1
創
創
創
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主持人：丁一顧教授5’
•10’(專148)美塔學理論下跨領域STEM教育的CDIO取向之創新教育模式行動研究(李偉俊)
•10’(研112)高職餐旅課程實施翻轉教學之成效研究(廖苗秀，馮莉雅)
•10’(研107)教師領導在專業學習社群之實踐歷程(黃新民)
評論人：連倖誼教授15’
討論10’
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篤行樓
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B1
創
創
創
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主持人：徐超聖教授
•(專39)從課程經營實踐翻轉課堂之教學實務研究-跨校TA的陪伴教學(杜念慈)
•(研59)問題導向學習對學童認知、態度與行為之影響-以水資源教育融入國小五年級「水溶液」單元為例(盧秀琴，李燕玲)
•(研56)學思達教學法對高中生閱讀批判思考與寫作態度之探討(蔣巧男，陳香廷，洪瑞兒)
評論人：謝念慈教授
討論
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篤行樓
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C1
生
生
生
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主持人：張淑美教授
•(專)傅偉勳與劉述先兩教授的生死論道 (孔令信)
•(研109)安寧之後的難題-居家安寧療護的困境初探(陳淑渟)
•(研95)新北市國中輔導教師自殺預防課程需求之調查研究(陳佩儀，陳錫琦)
評論人：李佩怡教授
討論
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篤行樓
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D1
生
評
評
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主持人：陳伯璋教授
•(專115)毒品受刑人在品味團體課程之知覺掌握與品味歷程學習(鄭曉楓，吳永杉)
•(研84)以「回應式評鑑」析論國中中輟輔導方案之成效(游依儒，陳正璇)
•(研71)藉需求評估達成社區與校園共造計畫-以基隆某社區及學校為例(謝淳安)
評論人：辜琮瑜教授
討論
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篤行樓
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14:30-14:40
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休息10分鐘
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第二場
14：40
│
15：40
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A2
創
創
評
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主持人：謝念慈教授
•(專147)iPad融入高中音樂課程之實踐與省思(張萬苓)
•(研106)壓力團體政策推動策略分析-以《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》為例(一) (宋依潔)
•(研41)運用彰權益能評鑑取徑於提升國中生體適能與學習力方案之研究──以臺北市某國中為例(吳承恩)
評論人：巫博瀚教授
討論
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篤行樓
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B2
創
評
評
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主持人：張國保教授
•(專19)行動科技融入體育課程之規劃與分享(黃昭銘，林顯丞，游育豪，石賢明，宋順亨，林燕麟)
•(研114)新北市國民教育階段融合教育政策評估之研究(黃彥融)
•(研113)以Stake反應式評鑑分析國小高年級國語科預習單實施成效(李珮如)
評論人：林和春教授
討論
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篤行樓
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C2
生
生
生
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主持人：曾煥棠教授
•(專) 聖嚴法師大願興學之研究初探 (辜琮瑜)
•(研90)亞隆死亡觀點之探究(林逸妍，陳碧祥)
•(研16)樂齡學習者參與樂齡學習中心正念課程與幸福感之關係(游惠娟，陳柏霖)
評論人：吳庶深教授
討論
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篤行樓
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D2
生
評
評
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主持人:鄭曉楓教授
•(專) 生與死課程披露的現象與觀點(周玉秀)
•(研61)CIPP評鑑模式應用於族語沉浸式教學幼兒園之研究觀察(蔡雲珍)
•(研45)以CIPP評鑑模式分析國小高年級國語文筆記教學成效(尤瑞綺，盧秋杏)
評論人：陳伯璋教授
討論
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篤行樓
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15:40-15:50
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休息10分鐘
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第三場
15：50
│
16：50
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A3
創
創
創
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主持人：林和春教授
•(專44)國民中小學教師正向領導量表之建構：以學習領域召集人為例(賴協志)
•(研76)從文本分析精進閱讀理解命題策略之探究(袁瑞伶)
•(研60)英語發音創意教學法對國小英語低成就學生 發音學習成效之研究(翁有慶)
評論人：張國保教授
討論
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篤行樓
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B3
其
評
評
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主持人：陳慧蓉教授
•(專32)60分與40分及格：大學生及在職者對評分制度影響的認知差異(張榮富，陳鈺雯，吳孟釗，黃育琦)
•(研104)運用「回應式評鑑」評估國小服務學習之畢業活動(陳正璇，游依儒)
•(研88)運用CIPP模式分析夏日樂學計畫實施之研究－以基隆市「唐山過臺灣」課程為例(陳俐穎)
評論人 ：楊錦潭教授
討論
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篤行樓
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C3
生
生
其
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主持人：陳錫琦教授
•(專)生命教育校園文化模式之探討 (徐超聖)
•(研15)喪禮服務之關懷實踐－一位傳統殯葬業者之服務敘事(鄭富丰、曾煥棠)
•(研151)愛滋感染者社會支持與自殺傾向之相關研究 (王美淑、曾煥棠)
評論人：鈕則誠教授
討論
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篤行樓
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D3
其
評
其
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主持人：辜琮瑜教授
•(研117)尊重與自主(autonomy)的基礎M. Slote的同理心對師生關係的啟示(林英杰)
•(研77)使用者為中心之行銷方案需求評估-以臺北市社教機構為例(葉倩文)
•(研72) 中學生的數學學習情緒與成就(劉人儀，陳素芬)
評論人：鄭曉楓教授
討論
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篤行樓
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16:50-17:00
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議程結束/賦歸
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